مدیر گروه ورزش و تفریحات رادیو جوان اعلام کرد که این شبکه با تدارک ویژه‌برنامه‌هایی متنوع همچون «مهمونی فوتبالی» و «دور دنیا با جام جهانی» به استقبال رقابت‌های ۲۰۲۶ رفته است.
مسعود رنجبر مدیر گروه ورزش و تفریحات رادیو جوان با اشاره به برنامه‌ریزی‌های انجام شده برای پوشش رقابت های جام جهانی ۲۰۲۶ به خبرنگار مهر گفت: در این دوره از مسابقات، ۲ برنامه شاخص را برای مخاطبان در نظر گرفته‌ایم. یکی از مهم‌ترین آنها «مهمونی فوتبالی» است که با هدف اطلاع‌رسانی دقیق، تحلیل کارشناسانه و ایجاد فضایی صمیمی تولید می‌شود.
وی در معرفی عوامل این برنامه افزود: این برنامه به تهیه‌کنندگی حسین خلیل‌نژاد و با اجرای امیرحسین بابازاده، هر روز از ساعت ۱۶ تا ۱۷ روی آنتن می‌رود. 
همچنین آرمان محمدی و فرنوش جعفری به‌عنوان کارشناس در برنامه حضور دارند تا به تحلیل ابعاد فنی مسابقات، حواشی جام جهانی و به‌ویژه عملکرد تیم ملی فوتبال ایران بپردازند.
مدیر گروه ورزش و تفریحات رادیو جوان در ادامه به معرفی برنامه «دور دنیا با جام جهانی» پرداخت و اظهار کرد: در این برنامه به تهیه کنندگی مژده طهرانی ها تلاش کرده‌ایم نگاهی فراتر از مستطیل سبز داشته باشیم.
 در هر قسمت، به سراغ یکی از ۴۸ کشور حاضر در جام جهانی می‌رویم. نویسندگی این برنامه نیز بر عهده مژده طهرانی‌ها، علیرضا تهرانی و رسول نعمتی است، حمید محمدی گویندگی می‌کند و صدای صاحبه عظیمی نیز در آرم و آنونس‌ها شنیده می‌شود.
رنجبر در تشریح محتوای «دور دنیا با جام جهانی» توضیح داد: فوتبال در این برنامه تنها یک بهانه است تا شنوندگان را با فرهنگ، آداب‌ و رسوم، سیاست، سینما، پوشش و غذای کشورهای مختلف آشنا کنیم. در کنار بررسی مسیر صعود تیم‌ها به جام جهانی و تحلیل شرایط آنها در گروه‌ها، هدف اصلی ما شناخت دقیق‌تر ملت‌هاست، در واقع، ما در این برنامه از دریچه فوتبال به سفر در جهان می‌پردازیم.
وی در پایان ابراز امیدواری کرد که این ویژه‌برنامه‌ها بتوانند با رویکردهای متفاوت خود، نیاز طیف گسترده‌ای از مخاطبان
 رادیو جوان را همزمان با بزرگ‌ترین رویداد فوتبالی جهان تأمین کنند.

بازگشت زیبا بروفه با «دیار مادری» به تلویزیون
همزمان با پایان پخش سریال «صفا با خانواده»، مجموعه تلویزیونی «دیار مادری» از این 
هفته روی آنتن می‌رود و زیبا بروفه و سیاوش طهمورث با این سریال بار دیگر به تلویزیون بازمی‌گردند. به گزارش خبرگزاری خبرآنلاین به نقل از سیمافیلم، سریال «دیار مادری» از این هفته جایگزین «صفا با خانواده» خواهد شد و با داستانی تازه و حضور بازیگران مطرح، مهمان خانه‌های مخاطبان می‌شود.بازگشت زیبا بروفه به قاب تلویزیون پس از سال‌هاست. او در «دیار مادری» نقش «مرضیه» را ایفا می‌کند؛ شخصیتی که از چهره‌های تأثیرگذار داستان به شمار می‌رود.بروفه پیش از این با بازی در سریال‌هایی همچون طلسم شدگان در تلویزیون خوش درخشید. 

آغاز اکران «رویاشهر» در کشور ترکیه
انیمیشن سینمایی «رویاشهر» اکران خود را در سینماهای ۲۸ شهر از کشور ترکیه آغاز کرد.به گزارش خبرگزاری ایمنا، اکران سراسری انیمیشن سینمایی «رویاشهر»، محصول مشترک مرکز انیمیشن سوره، مرکز پویانمایی مهوا، اداره کل فرهنگی شهرداری تهران و استودیو آینده‌نگار، به کارگردانی محسن عنایتی و تهیه‌کنندگی مصطفی حسن‌آبادی از جمعه بیست‌ودوم خرداد هم‌زمان در سینماهای ۲۸ شهر در کشور ترکیه آغاز شده است.این انیمیشن سینمایی که به‌ تازگی عنوان بهترین فیلم انیمیشن جشنواره‌ کودکان هند را از آن خود کرده، قصه نوجوانی به نام «آرات» است که رویای قهرمانی در سَر دارد.

جنگ رمضان، با تحمیل چهل روز تعطیلی ناخواسته به مراکز آموزشی اصفهان، افت تحصیلی چشمگیری را در میان دانش‌آموزان رقم زد. اما در دل این بحران، دبیرستان دوره اول فرزانگان امین (ناحیه دو اصفهان) با ابتکاری بدیع،تهدید را به فرصتی برای تحقق عدالت آموزشی تبدیل کرد. طرح «همیار سمپاد» که با هدف جبران عقب‌ماندگی درسی دانش‌آموزان کم‌برخوردار طراحی شد، تجربه‌ای ارزشمند از مشارکت فعال دانش‌آموزان مستعد در کنار دبیران داوطلب برای برگزاری کلاس‌های رایگان رفع اشکال و تدریس دروس پایه (ریاضی، علوم، ادبیات، عربی و زبان انگلیسی) است. این کلاس‌ها روزانه از ساعت ۱۵ تا ۲۰ در بستر اسکای‌روم و به مدت ۶۰ دقیقه برای هر جلسه برگزار می‌شد. مسئولیت اجرای این طرح بر عهده زهرا آرامی، منیره مسیبی، نظیره حیدرزاده و مریم شاه‌محمدی بود و جمعی از دبیران داوطلب و دانش‌آموزان پرتلاش مدرسه در اجرای آن همکاری داشتند. آنچه در پی می‌آید، روایت اجرا، چالش‌ها و دستاوردهای این طرح از زبان مدیر و معاون آموزشی مدرسه است.
چگونگی شکل‌گیری ایده «همیار سمپاد» در شرایط بحران
مدیر دبیرستان فرزانگان امین درباره چگونگی شکل‌گیری این طرح توضیح داد: «ایده «همیار سمپاد» پیش‌تر و در دوران کرونا به این شکل اجرا شده بود که دانش‌آموزان سمپادی به صورت تلفنی با دانش‌آموزان مناطق روستایی رفع اشکال می‌کردند و این روند مدت‌ها ادامه داشت. امسال از طرف اداره استعدادهای درخشان پیام رسید که این طرح در مدارس اجرا شود. ما در زمان آموزش حضوری، تجربه همیاری دانش‌آموزان پایه نهم برای پایه‌های هفتم و هشتم را داشتیم. اما در شرایط مجازی و پس از تعطیلات چهل‌روزه جنگ رمضان، تصمیم گرفتیم آن را برای دو مدرسه کم‌برخوردار که دانش‌آموزانشان از نظر درسی ضعیف بودند و به امتحانات نزدیک می‌شدند، به اجرا درآوریم. فراخوانی منتشر کردیم و دانش‌آموزان و دبیران به صورت داوطلبانه ثبت‌نام کردند. برنامه کلاسی منظمی طراحی شد و کلاس‌ها از ساعت سه تا هشت شب، با زمان‌بندی دقیق دروس (مانند سه تا چهار زبان، چهار تا پنج ادبیات) برای آن دو مدرسه برگزار گردید. واقعاً طرح جالبی بود.»
تحقق عدالت آموزشی در عمل و همکاری با مدارس هدف
مدیر مدرسه در پاسخ به پرسشی درباره عدالت آموزشی و همکاری با مدارس کم‌برخوردار اظهار داشت: «ما بر داوطلبانه بودن مشارکت تأکید کردیم و سپس نظارتی بر روند انتخاب انجام شد. تمامی دانش‌آموزانی که ثبت‌نام کرده بودند، از نظر درسی قوی و از نظر اعتمادبه‌نفس در سطح بالایی بودند؛ به‌گونه‌ای که یکی از مادران تعریف می‌کرد دخترش سه روز در اتاقش تمرین می‌کرد و طرح درس می‌نوشت. وقتی از عدالت آموزشی سخن می‌گوییم، باید آن را در عمل پیاده کنیم. به نظر من این طرح عدالت آموزشی را در عمل محقق ساخت. از نظر روانشناختی، هم برای دانش‌آموزان مدرسه خودمان و هم برای دانش‌آموزان مدارس محروم بسیار ارزشمند بود. ما فقط شعار «برداشتن فاصله‌ها» را ندادیم، بلکه این مفهوم را در عمل اجرا کردیم. همکاری با مدارس هدف از طریق ارتباط مستقیم مدیران و اطلاع‌رسانی به اولیا صورت گرفت و حس خوبی در همه ایجاد شد. امیدوارم این طرح باز هم تکرار شود.»
-بازخورد دانش‌آموزان مدرس و تأثیر آن بر مهارت‌های فردی و اجتماعی
وی در ادامه به بازخوردهایی که از دانش‌آموزان همیار دریافت کرده بود اشاره کرد و گفت: «ما نظرات دانش‌آموزان را جمع‌آوری کردیم. همه آن‌ها و خانواده‌هایشان نظر بسیار مثبتی داشتند و واقعاً خوشحال بودند. اصرار داشتند که این طرح دوباره اجرا شود و سایر دانش‌آموزان نیز درگیر شوند. رضایت از سوی خود دانش‌آموزان، اولیا و حتی ما که ناظر بودیم، بسیار بالا بود.
 این تجربه باعث شد دانش‌آموزان همیار اعتمادبه‌نفس بالایی پیدا کنند و از لحاظ روانشناختی رشد چشمگیری داشته باشند.» مدیر مدرسه درباره امکان تکرار این طرح در مدارس دیگر توصیه کرد: «به نظر من این طرح باید تداوم داشته باشد و هم در مدارس سمپاد و هم در مدارس عادی اجرا شود.
ادامه مطلب را در این آدرس بخوانید.

به گزارش خبرآنلاین روزنامه جوان نوشت: منوچهر هادی از کمدی‌سازان سال‌های اخیر در سینما و شبکه نمایش خانگی در تازه‌ترین گفت‌وگویش پرده از رقم دستمزد بازیگران در شبکه نمایش خانگی برداشته و نشان داده بخش مهمی از آشفتگی‌های امروز سینما، محصول همین پول‌پاشی‌های بدون ضابطه در پلتفرم‌های نمایش خانگی بوده است. بارها تهیه‌کنندگان باسابقه سینما از وضعیت دستمزدها در شبکه نمایش خانگی گلایه کرده‌اند و گفته‌اند دود این افزایش بدون رویه اول به چشم سینما و بعد به چشم مخاطبانش می‌رود. اما خیلی گوش شنوایی بابت این موضوع نبوده و دستمزدها بدون قاعده و ضابطه خاصی بالا رفته‌اند تا به‌رغم تبعات اجتماعی‌اش، وضعیت آشفته‌ای را در صحنه فرهنگ و هنر رقم بزنند. آشفتگی که امروز دامنه‌اش به تلویزیون هم رسیده و طبق صحبت‌های هادی، تلویزیون هم برای رقابت با پلتفرم‌ها مشغول دادن رقم‌های کلان جهت جذب کارگردانان و بازیگران شده است. ادعایی که کارگردان «خانواده صفا» آن را تأیید می‌کند و می‌گوید، الان رقمی که در تلویزیون به عنوان دستمزد می‌گیرم را فکر نمی‌کنم کسی در نمایش خانگی گرفته باشد!منوچهر هادی در کارنامه کاری‌اش در شبکه نمایش خانگی پنج سریال به نام‌های «عاشقانه»، «دل»، «گیسو»، «نیسان آبی» و «نیوکمپ» دارد که همگی جزو ضعیف‌ترین سریال‌های تولیدشده در پلتفرم‌های نمایش خانگی هستند که هنگام پخش با انتقادات زیادی از سوی مخاطبان و منتقدان روبه‌رو شدند.
هادی در همین گفت‌وگو خیلی قاطعانه از کیفیت آثارش دفاع می‌کند و می‌گوید که فیلم‌های کمدی‌اش در سینمای ایران ماندگار شده‌اند و او با داشتن چنین رزومه‌ای، حقش است که دستمزدی نجومی هم بگیرد! کارنامه هادی در سینما به «آینه بغل»، «من سالوادور نیستم» و «رحمان ۱۴۰۰» می‌رسد تا همه چیز برای قضاوت مشخص و روشن باشد. کمدی‌های او جزو ضعیف‌ترین فیلم‌های ساخته شده در سینمای ایران هستند که جایی برای دفاع نمی‌گذارند. اتفاقاً کمدی‌هایی از این دست بیش از هر چیزی در حال نابود کردن سینمای ایران هستند. فیلم‌هایی لوده و مبتذل که ذائقه مخاطبان را خراب کرده و وضعیت را در سینمای ایران به جایی رسانده که امکان ساخت و اکران ژانر دیگری وجود ندارد.